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martes, 31 de marzo de 2020

Comenzamos el repaso

Buenos días papas fritas:

Antes que nada deciros que... NO ME ECHÁIS CUENTAAAAAAA!!!!!! (Voy a saltar diez veces y ahora vuelvo)

Ya. Ahora que ya estoy más calmada os recuerdo cómo van a ser las clases esta semana (y puede que después de semana santa):

A partir de las 09:00 estaré en el pc creando material para repasar y trabajar con vosotros. También para responder emails y para corregir. En ese tiempo subiré aquí y a LA CARPETA DE LA CLASE DE EDMODO los esquemas, actividades, vídeos y demás materiales para repasar PARA EL DÍA SIGUIENTE.

A las 11:00 nos conectaremos todos a edmodo (por el pc, la tablet, el móvil,...) y pondré una publicación para pasar lista. Será una publicación como la de ayer pidiendo que pongáis vuestro color favorito. TODO EL MUNDO TIENE QUE CONTESTAR A ESA PUBLICACIÓN A ESA HORA. Es mi forma de pasar lista y saber que me estáis leyendo. No tenéis que escribir una publicación contestando SINO RESPONDER A LA MÍA.

Una vez pasada lista haré otra publicación que ponga DUDAS DE HOY. Ahí tenéis que ponerme las preguntas de lo que no entendáis en RESPUESTAS A ESA PUBLICACIÓN y yo os iré contestando y poniendo ejemplos.

A las 12:30 os subiré una prueba que tiene tiempo para realizarse (da tiempo de sobra) y que una vez pasado ese tiempo se cierra y os da una nota. Yo iré guardando todas esas notas, porque como ya sabéis: EN MI CLASE TODO LLEVA NOTA 😉

Terminado el tiempo de la prueba cada uno se repartirá su tiempo como quiera para trabajar lo del día siguiente (TENÉIS QUE COPIAR EN VUESTRA CARPETA LOS ESQUEMAS, EJERCICIOS, VER LOS VÍDEOS,...). Yo estaré disponible por edmodo y correo hasta las 14:00 para resolver todas las dudas que os surjan.

Espero que esta vez os hayáis enterado papas fritas.

Aquí tenéis el material de repaso para mañana:




Nos vemos en un rato por edmodo.

P.D.: ¿Qué tal las notas? ¿Os las esperabais así? Contadme por los comentarios de esta entrada que os han parecido.

Un choque de codo💪

#quédateencasa

MaestrAna

lunes, 30 de marzo de 2020

Repaso para mañana

Papas fritas, para que podamos mañana repasar todos juntos en EDMODO os dejo lo que hay que copiar en vuestra carpeta y sobre lo que mañana preguntaré. Recordad, MAÑANA A LAS 11 TODOS EN EDMODO, que paso lista y me preguntaréis las dudas. A las 12:30 os haré el mini examen de esto.

Mañana sobre las 9 subiré aquí y a EDMODO el repaso para pasado mañana. Espero que os esforcéis un poquito, ya todo esto lo estoy haciendo por vosotros.



Copiad el esquema y la explicación en vuestra carpeta y leedlo varias veces. Mañana pregunto, eh?

Un choque de codo 💪

#quédateencasa

MaestrAna

Tenemos rutina nueva

Buenos días papas fritas:

El último día que fuimos al cole organizamos las tareas para las dos siguientes semanas. Ayer domingo terminamos con esas tareas, pero nos encontramos con que todavía no podemos volver al colegio y no sabemos cuando podremos hacerlo. 

Por ello he ideado una forma de trabajar más directamente con vosotros. La vamos a llevar a cabo esta última semana del segundo trimestre como prueba a ver que tal cogemos el ritmo y si después de Semana Santa seguimos confinados pues empezaremos así el tercer trimestre.

Para esta nueva forma de trabajar necesito que os unáis a la clase que he creado en EDMODO, la misma plataforma que usáis para Digital. Solo tenéis que uniros a la nueva clase que se llama Alumnado 6ºB con el código que tiene la mamá delegada. (Hace un rato la he mirado y solo faltan Pablo Gelo,  Noelia,  y Raúl por unirse).

La rutina que seguiremos será la siguiente:
  • Cada mañana temprano (sobre las 09:00) colgaré el esquema, resumen, vídeo, actividades,... de la parte que toque repasar ese día y que se preguntará al día siguiente. Lo dejará por aquí y pr EDMODO
  • A las 11:00 en EDMODO pasaré lista con un mensaje al que me tendréis que responder todos y comenzará la ronda de resolver dudas de lo repasado el día anterior. Iremos resolviendo las dudas en los comentarios y resolviendo las actividades.
  • A las 12:30 colgaré una prueba sobre lo repasado el día anterior y resuelto las dudas ese día. Serán pruebas cortas, casi siempre tipo test o de mandarme un mensaje privado con la respuesta, o subirme una foto con la respuesta... para esta prueba tendréis un límite de tiempo que os marcaré antes de comenzar y que el propio EDMODO os cuenta desde que la comenzáis.
  • Las mismas pruebas al terminarlas os dan el resultado o si es por comentario yo os diré si es correcto o incorrecto. Quien no saque buena nota deberá buscar en el libro la teoría de lo que hemos repasado y mandarme los cuadros copiados (por correo, foto,...)

Cuando llegue la semana santa, descansaremos unos días de tareas, ya que solo tendréis que terminaros el libro de lectura y hacer un resumen de una carilla del argumento.

Como hoy no he mandado nada para repasar la tarea de hoy consiste en daros de alta, responderme en EDMODO al comentario que os ponga que empiece por "Había una vez una clase de papas fritas..." y responder al "examen" que pongo de prueba.

Si tenéis dudas sobre esta nueva forma de trabajar preguntádmela por aquí, por el correo o por EDMODO.

Un choque de codo💪

#quédateencasa

MaestrAna

sábado, 28 de marzo de 2020

Tarea fin de semana 28 y 29 de marzo

¡Hola papas fritas! Ya estamos en fin de semana, lo que quiere decir que llegamos al final de la tarea que os propuse, pero no al final del confinamiento. Pero de todo esto os hablaré después, más abajo. Vamos ahora con la tarea para estos días.

Las preguntas del libro de lectura de hoy son: Leída la lista de Felipe... ¿qué añadirías tú si estuvieses en su situación? ¿Cuántos libros se había leído en esos 4 días?

De ciencias no tenéis nada que hacer porque ya lo adelantasteis con el trabajo de evaluación que me habéis mandado. No vendrá mal que repaséis todo lo que hemos visto sobre la función de nutrición.

De lengua tenéis que hacer un par de fichas de repaso sobre la oración y los tipos de predicado.

Con estas tareas se acaba la lista que os di el último día de clase. En un principio pensamos que esta situación duraría un par de semanas, pero como ya todos sabemos se alargará lo suficiente para que todos estemos a salvo.

Por este motivo, para organizarnos mejor, además de continuar con este blog para organizar las tareas vamos a estar en contacto con EDMODO. He creado una clase y a través de la madre delegada os daré el código para que os unáis. También he creado un grupo para las familias, donde padres y madres podréis preguntarme directamente las dudas que os surjan.

Sé que ya usáis esta aplicación con otro profesor, por lo que supongo que no habrá mucho problema para ponernos en marcha. Os dejo de deberes que os unáis a la clase virtual que ahora tenemos en Edmodo tanto por el pc, tablet o móvil y ayudéis a vuestros padres a que se la bajen al móvil y podamos usarla todos.

Ánimo papas fritas, ya queda un día menos. Un choque de codo 💪

#quédatencasa

MaestrAna

viernes, 27 de marzo de 2020

Tareas 27 de marzo

Buenos días papas fritas:

Hoy en Ciencias os tocan las actividades de repaso del tema. 

Las preguntas del libro de lectura para hoy son: ¿Por qué dice Felipe que el sabor de la comida que preparaba su madre era distinto? ¿Por qué pasó la tarde estudiando en vez de jugando?

De Lengua haced la ficha de refuerzo del uso de la H y del uso de la Y.

Hoy os hago una entrada cortita porque estoy subiendo vuestras notas. La semana que viene se las haremos llegar a vuestros padres.

Por cierto os recuerdo que hoy ES EL ÚLTIMO DÍA PARA HACERME LLEGAR EL TRABAJO DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS. hasta ahora solo me han llegado los de los siguientes alumnos o alumnas:

  • Francisco José
  • Cristina
  • Ismael
  • Pablo Díaz
  • María
  • Juan Manuel
  • Raúl
  • Sergio
  • Mª José
Todos los demás tenéis hasta hoy a las 20:00h, no lo olvidéis. 


Ánimo y un choque de codo💪 

#quédatencasa

MaestrAna

jueves, 26 de marzo de 2020

Tareas 26 de marzo

Buenos días papas fritas: 

Hoy tenéis que repasaros todo el tema de Ciencias y como además es jueves curioso os dejo este vídeo sobre curiosidades sobre el corazón, nuestro órgano motor.



Las preguntas del libro de lectura de hoy son: ¿Qué significa para ti en esta historia la frase "no sois los primeros ni los últimos, y mucho menos los únicos"? ¿Por qué crees que Laureano se marchó sonriendo de manera misteriosa?

De Lengua hoy os toca la ficha 11 de ortografía, las palabras con X. Es muy facilita.

Ánimo chic@s, nos queda un día menos.

Un choque de codo 💪

#quédatenecasa

MaestrAna.

miércoles, 25 de marzo de 2020

Tareas 25 de marzo

Buenos días papas fritas, ¡ya queda un día menos!

Antes de recordaros las tareas de hoy voy a comentaros unas cosillas sobre la tarea de evaluación de Ciencias que tenéis que entregarme:

  • La tarea debe ir a ordenador. Tan solo aquella persona que no tenga ordenador puede mandársela a la madre delegada a mano, mediante una foto.
  • Debe ocupar una página más o menos.
  • No debe ser un copiado de las páginas del libro, ni de la wikipedia, ni nada parecido. Debe estar expresado con tus palabras, no la de tus padres o hermanos. Yo sé como os expresáis por escrito.
  • El documento hay que mandarlo a mi correo.
  • El nombre del archivo son tus iniciales + salud.
  • El límite de entrega es el viernes a las 20:00h. Si no se entrega a tiempo no se puede optar a buena nota
  • La tarea hace referencia a todos los aparatos que intervienen en la digestión. Puedes redactarlo todo seguido o poniendo apartados por cada aparato.
  • Poner algún ejemplo en cada aparato es imprescindible.
Bueno, ahora si, vamos con las tareas de hoy.

La pregunta del libro de lectura: ¿Qué tareas hizo Felipe antes de salir de casa a la reunión de niños y niñas? ¿Por qué crees que ahora sí las hacía? ¿Qué plan propuso Iker?

En Lengua tenéis que hacer la ficha 10 de gramática. Copiad sus cuadros y haced las actividades propuestas en la programación. Esta ficha nos explica que hay dos tipos de predicado según el tipo de verbo.

En Ciencias leeros la explicación del aparato excretor (páginas 74 y 75) y haced la ficha y el esquema mudo correspondiente. Aquí os dejo el vídeo sobre el aparato excretor para que escuchéis más información sobre él.


Ayer fue martes de canción de buen rollo y no nos acordamos... y hoy es día de cariñograma, así que hoy, con todo mi cariño os mando mi cariño en forma de canción:


Ánimo papas fritas, todo saldrá bien. Nosotros a lo nuestro que es seguir aprendiendo, disfrutar de los nuestros y #quédateencasa

Un choque de codo💪

MaestrAna

martes, 24 de marzo de 2020

tareas 24 de marzo

Aquí estoy otra vez. No me digáis pesada que os escucho, aunque lo estéis pensando...jejeje.

La pregunta del libro de lectura para hoy es: ¿A qué tenía derecho Ángel según los carteles de su casa? ¿Qué les contó Iker cuando se cruzaron con él?

Además, de Lengua haced la ficha de vocabulario que va sobre la precisión léxica, es decir, sobre expresarse con la mayor exactitud y claridad.

De Ciencias, para hoy, hay que leerse las páginas 72 y 73 y realizar la ficha y el esquema del aparato correspondiente. Siguiendo el libro es muy fácil rellenar y hacer las actividades. Podéis volver a ver los vídeos de la entrada de ayer para ayudaros a comprender mejor el funcionamiento de este aparato.

Un choque de codo 💪

#quédateencasa

MaestrAna

TAREA NUEVA PARA EVALUAR

Buenos días papas fritas, hoy os pongo esta entrada con una tarea que no está en la programación que os expliqué el viernes 13 antes de irnos del cole. El motivo de esta entrada nueva es que como el trimestre llega a su fin y no vamos a vernos antes de que acabe necesito alguna nota más de CCNN para la evaluación. No es una prueba escrita ni un test. Necesito que leáis con atención para poder hacerla lo mejor posible.

En la tarea del fin de semana pasado os pedí que tras leer las páginas 62 y 63 explicaseis con vuestras palabras La salud del aparato digestivo y respiratorio, ¿verdad? Si os fijáis en la programación para el fin de semana que viene os vuelvo a pedir lo mismo pero con las páginas 76 y 77 y La salud de los aparatos circulatorios y excretor. Pues bien, lo que quiero que hagáis es que unáis esas dos actividades y me hagáis un trabajo a ordenador que se llame LA SALUD DE LOS APARATOS DE LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN.

Este trabajo, escrito en word debéis mandarlo a mi correo. El nombre del archivo debe ser vuestras iniciales + la palabra salud. Por ejemplo, el mío sería amcasalud. Tenéis hasta el viernes a las 20:00h para mandarlo. Es muy importante que lo entreguéis a tiempo, porque así podré poneros nota para esta evaluación de Ciencias Naturales.

Si alguien no tuviese ordenador, que lo haga a mano y le mande fotos (que se vea bien) a la madre delegada.

El trabajo debe empezar con vuestro nombre y no ocupar más de una página. No quiero que copiéis lo que pone en el libro. Quiero que leáis y expliquéis con vuestras palabras. Si ponéis ejemplos mejor.

Entiendo que para hacer esta nueva tarea dejéis de llevar al día el trabajo programado, no importa, ya os pondréis al día el fin de semana porque habréis adelantado lo que pido para ese día.

Yo voy a seguir haciendo las entradas que corresponden a cada día por si hay quien decide seguir con lo programado o incluso quien va adelantado, que lo sé que los hay.

A lo largo de hoy publicaré la entrada correspondiente a la tarea de hoy, pero de momento ya tenéis trabajo. Cualquier duda, si la preguntáis por aquí podrán verla otros compañeros y así nos ayudaremos entre todos a que este mini trabajito salga de lujo.

Anoche una de vosotros me escribió un correo, no para preguntarme nada, sino para contarme lo que sentía. Me encantó. y le respondí al momento. Estaba viendo una peli en mi salón, pero por un momento es como si ella se hubiese acercado a mi mesa de la clase y me hubiese contado algo. Quiero que sepáis que aquí estoy (bueno, en el e-mail) para que me contéis lo que queráis, aunque solo sea saludarnos.

Os echo de menos papas fritas, un choque de codo 💪

#quédateencasa

MaestrAna

lunes, 23 de marzo de 2020

Tareas lunes 23 de marzo

Buenos días papas fritas, comenzamos una nueva semana. Haced una fila virtual para entrar que hoy soy yo la anfitriona y os doy un choque de codo a cada uno...

Venga, ¡arrancamos! 
La pregunta del capítulo de hoy es la siguiente: ¿Por qué crees que Felipe se sentía raro solo en casa en vez de hacer lo que le diera la gana? ¿Por qué sintió que "tenía que lavar los platos"?

Además, de Lengua haced la ficha 10 de ortografía, que va sobre las palabras que llevan "H". Copiad el cuadro y haced las actividades que os puse en la programación. Por si habéis perdido la programación está en esta entrada del blog.

En Ciencias vamos a ver hoy el aparato circulatorio. Leed bien las páginas correspondientes y rellenad el esquema mudo del aparato. Además la ficha sobre la circulación puede ayudaros a comprender mejor el funcionamiento de la circulación.

A continuación os dejo un par de vídeos sobre el aparato circulatorio y sobre el funcionamiento del corazón. Ahí explican otra vez todo lo que estamos trabajando. 




Sé que lo que a vosotros os gustaría son mis maravillosos dibujos en la pizarra 😜, pero de momento no puede ser... Ya veré qué se me ocurre para solucionar esto...

Hablando (bueno, escribiendo) de dibujos, algunos más me habéis mandados los dibujos que os pedí para sumar "X" en nuestro contador fuera de plazo, por lo que no sumarán "X" pero sí que los publicaré un una entrada el sábado. así que si alguien más quiere animarse mandadlos y los veréis el sábado por aquí.

Bueno papas fritas, empezad con ánimo esta nueva semana y ya que esto va a durar más tiempo de lo que pensamos en un principio, no os preocupéis que estoy dándole vueltas al coco para que podamos seguir adelante con nuestra Unión Euducada de la mejor manera posible. De momento nos vemos por aquí en los comentarios (aunque no me echáis cuenta y no comentáis nada 😌) y por el correo electrónico.

Un choque de codo 💪

#quédatenecasa

MaestrAna

domingo, 22 de marzo de 2020

Tareas fin de semana 21 y 22 de marzo

Buenos días papas fritas:

Hoy domingo os traigo las preguntas de los dos capítulos del libro de lectura que os tocaban para este fin de semana. 

Explica los motivos que le dio el padre a Felipe para la huelga.
Escribe el nombre y los dos apellidos del protagonista del libro.
Define con otro ejemplo que no sea el que usa Ángel qué significa pactar.

De Ciencias tenéis que repasar el tema y leer las páginas 62 y 63. Después debéis, en una cara de una página, explicar con vuestras palabras "La salud de los aparatos digestivo y respiratorio".

El viernes os propuse un juego para entretenernos un poco y de paso sumar "X" a nuestro contador de páginas de la pizarra, ya que ahora no tenemos la oportunidad de hacerlo en clase. Pensé que la participación sería mucho mayor, la verdad. Pero bueno, aquí están los dibujos de los que han participado. Cristina, Pablo Díaz, Ángela, Lucía y Nora: muuuuuchas gracias por participar, os nombro artistas destacados de la semana. Aquí van vuestros dibujos:










Pasad un buen día, ánimo y #quédatenecasa.
Choques de codos para tod@s

MaestrAna

viernes, 20 de marzo de 2020

Tareas viernes 20 de marzo

Buenos días papas fritas:
Para hoy de Ciencias toca repasar. Leed con atención las páginas y los esquemas de los aparatos. Intentad hacer vuestro resumen o esquema del tema. Más adelante yo os daré uno hecho por mí.

En Lengua toca hacer la ficha 9 de ortografía, es muy facilita, va sobre las palabras que se escriben con "y". Copiad el cuadro y haced las actividades.
La pregunta de hoy sobre el libro de lectura es: ¿Por qué hicieron los carteles del pasillo los padres de Felipe? ¿Qué música se puso la madre de Felipe en el ipod para no escucharlo más?

Como hoy es viernes sorpresa  os propongo algo para entreteneros: haced un dibujo de lo que os parezca y mandadlo a mi correo. Yo subiré al blog cada dibujo que me mandéis el domingo y además pondré una X en nuestro marcador de páginas de la pizarra (el que cuando esté lleno haremos una fiesta). Tenéis hasta mañana a las 23:59. ¡Venga esos artistas!

Que tengáis un buen día. Un choque de codo ;)

MaestrAna

jueves, 19 de marzo de 2020

Tareas 19 de marzo

Buenos días papas fritas, vamos a por el jueves. Antes de entrar en materia...Felicidades por el día de San José a las/los que tenemos en la clase y felicitad a vuestros padres de mi parte.

Para hoy de Ciencias tocan las actividades de las páginas finales del tema (páginas 66 y 67, actividades 1, 2, 4, 9 y 12). Hay una parte del tema que no hemos trabajado, la de la salud de los aparatos digestivo y respiratorio. No es que se me haya olvidado, la trabajaremos más adelante.

La pregunta de hoy del libro de lectura es: ¿Qué pasó a la hora de la cena? ¿Quién preparó la cena de Felipe? ¿Qué hacían sus padres mientras?

Ayer pasé a la mamá delegada (gracias Mª Carmen por estar ahí de enlace) las correcciones de lo que habéis trabajado hasta el martes. Id corrigiendo y si algo no os queda claro mandadme un correo y os lo explico. El sábado mandaré la corrección del miércoles, jueves y viernes.

Hoy es jueves curioso... así que os propongo que en comentarios me dejéis una curiosidad del tema que queráis. Poned vuestro nombre en el comentario. 

Qué tengáis un buen día papas fritas, intentad hacer algo de ejercicio.

Un choque de codo y #quédateencasa

MaestrAna

miércoles, 18 de marzo de 2020

Tareas 18 de marzo

Buenos días papas fritas: 
hoy en CCNN toca repasar lo de ayer, volver a leer y ver los vídeos es lo mejor para hacerlo. Cuando digo leer, me refiero a varias veces, que os conozco...

Para la tarea de LENGUA vamos a ir por partes, primero leeros los cuadros de la tarea 9 de gramática. Luego copiadlos y por último haced las actividades. 
Hasta ahora hemos visto los tipos de palabras (muuuuuuchas veces) y en esta nueva parte comenzamos a ver que cuando se unen de forma ordenada, con sentido y entre ellas  hay una FORMA VERBAL pues se forma una oración. NO PUEDE EXISTIR UNA ORACIÓN SI NO HAY VERBO. 
Todas las oraciones tienen dos partes: sujeto y predicado. El sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción (lo que dice el verbo). Casi siempre es un grupo nominal (ya sabéis un sustantivo acompañado de determinante y complementos) y por eso el núcleo (parte más importante) del sujeto es un sustantivo. A veces, no aparece un sustantivo, sino una palabra que lo sustituye, un pronombre. En otras ocasiones la oración no tiene un sujeto visible, se dice que el sujeto está omitido o es tácito. Para averiguar el sujeto en una oración en la que está omitido tenemos que preguntarle al sujeto quién realiza la acción.

Las dudas que os surjan de esta tarea preguntádmelas por aquí o por correo electrónico que intentaré resolverlas sobre la marcha o con una nueva entrada si se repiten las mismas dudas.

La pregunta de hoy del libro de lectura es ¿Qué pensaba Felipe que le había ocurrido al cerebro de su padre? ¿Qué película nombra?

Como hoy es miércoles toca... Cariñograma!!!!!! Puede que hasta ahora no hubiéseis caído en la importancia de lo que hacíamos al mandarnos "cariños" para animar, agradecer, pedir perdón,... pero ahora, tal y como están las cosas es más importante que nunca. No podemos estar juntos, ni saltar a la vez para animarnos, ni aplaudir viendo la cara del compañero al que le aplaudimos, ni reírnos al ver alguna gracia de algún papa frita... Así que nuestras palabras son ahora la única forma de abrazar, animar, sonreír, aplaudir o saltar de alegría con quien no tenemos cerca: ¡USADLAS! 
Hoy es el mejor día de todos para escribirle un cariño a otro compañero o compañera de clase. Escribid algo positivo y mandadlo por e-mail, por whatsApp, o mejor, comentadlo por aquí y así lo vemos todos. Aquí va el mio:

DE: MaestrAna
PARA: mis queridos papas fritas

Chic@s ánimo y paciencia en estos días, que pasarán y podremos volver a clase, a aprender juntos, a reírnos juntos, a convivir juntos y cuando ese día llegue tod@s saltaremos hasta cansarnos, pondremos nuestras canciones favoritas y os haré un examen sorpresa jajajajajaja

Bueno, me despido por hoy, ya sabéis, un choque de codo y #quédatencasa

MaestrAna



martes, 17 de marzo de 2020

Tareas martes 17 de marzo

Buenos días, siguiendo con la planificación de estos días os dejo este vídeo para que os ayude un poco en la parte que toca hoy de ciencias. Haced también las actividades del libro digital.


En cuanto al libro de lectura la pregunta de hoy es: ¿qué ocurrió cuando Felipe no pudo jugar a la consola? ¿Le gustó?

Recordad que no se trata de que estéis 5 horas haciendo deberes como si estuviésemos en clase, solo  un poco cada día. Buscad otras tareas en casa para entreteneros y de paso ayudad a vuestras familias.

Otra cosa: ¡que hoy es martes y toca canción del buen rollo! ¿Qué os creéis que no la iba a poner?... Vamos a recuperar la primera canción que trabajamos los martes, que nos la sabemos y nos trae muy buenos recuerdos,... "sigue nadando, sigue nadando..." si os apetece en comentarios dejadme vuestra frase favorita de esta canción, que ya vimos que había muchas para pensar.



Ánimo papas fritas, un día más: ¡a por él! Y sobre todo #quédatenecasa

lunes, 16 de marzo de 2020

Vamos por la semana. Lunes 16 de marzo

Buenas tardes, hoy os toca repasar lo de Ciencias de este fin de semana y la tarea de Competencia Literaria (la número 6). Copiad los diferentes cuadros y haced las actividades 1, 2 4 y 6. En cuanto al libro de lectura la pregunta de hoy es: ¿Qué faltaba en su habitación cuando entró? Inventa qué le hubiese dicho a su padre para protestar por lo que faltaba.

Os aconsejo hacer todos los día un poco de tarea y evitar daros un "atracón" al principio o al final. Aprovechad estos días para hablar, jugar, bailar,cocinar, limpiar,... en familia. Hay que buscar la diversión y lo positivo en todas las circunstancias de la vida.

Os leo por aquí. Buen día y #quédateencasa papa frita.

MaestrAna


sábado, 14 de marzo de 2020

Tareas del fin de semana (14 y 15 de marzo)

¡Buenos días papas fritas!
Ya estoy aquí, no os voy a dejar tranquilos ni en fin de semana, jejejeje. Os voy a poner por aquí todos los días aclaraciones, explicaciones, preguntas, vídeos,...para poder resolver las tareas de ese mismo día. En los comentarios preguntadme las dudas que os surjan de lo que os escriba aquí, así usáis el PC también para aprender 😏

Empezamos por CC.NN.: Las páginas que os tenéis que leer explican el proceso de la digestión y las partes del aparato digestivo. En el libro digital hay una par de vídeos interactivos en esas páginas que explican muy bien las partes y el proceso. Además os servirán para poder rellenar el esquema del aparato digestivo porque hablan de más partes de las que vienen señaladas en el libro (como por ejemplo la lengua, que hay que rellenarlo en el esquema y no viene en el dibujo del libro). Esto que acabo de poner es un spoiler!!!!!!😉
Si no podéis ver el libro digital con las claves que os dio el maestro Rafael o no las encontráis os dejo un vídeo de Youtube donde también se explica este proceso.


Para rellenar el esquema que sale fatal al fotocopiarse, lo sé😢 os dejo la foto del original aquí abajo. en unos días pasaré a la madre delegada el esquema relleno por mí para corregirlo.

En cuanto a la ficha, si os leéis el libro, veis los vídeos y rellenáis el esquema os resultará muuuuuy fácil hacerla. Si os ponéis a hacerla sin seguir el orden que os acabo de decir no tiene mucho sentido y no comprenderéis algún ejercicio.

Pasamos a Lengua: en primer lugar del libro de lectura quiero que cojáis una hoja de la carpeta nueva y pongáis el título del libro. Debajo poned el nombre de cada capítulo que leemos y copiad la pregunta que os suba aquí y debajo escribid vuestra respuesta. Las respuestas deben ser con oraciones de "alumnado de sexto", como yo os digo. No me valen oraciones cortas y por supuesto no quiero copiados del libro, quiero todo con vuestras propias palabras. Todas las preguntas y respuestas me las entregaréis el día que volvamos a clase.

Pregunta del capítulo "Madres, madres, madres": Felipe le cuenta a Ángel que su madre le había hablado a un objeto, ¿a cuál? Y la madre de Ángel, ¿a qué objeto le habla o le grita siempre?

Pregunta del capítulo "Una mañana asquerosa": Cuando quedaba poco para acabar el partido Felipe se quedó bajo los palos y su amigo Ángel fue a rematar de cabeza... Explica con tus palabras qué ocurre después.

En cuanto a la Ficha 8 de Vocabulario tan solo deciros que recordéis que cuando dice palabras "de la misma clase" se refiere a que son todas sustantivos, o todas adjetivos, o verbos,... y que "comparten algún rasgos de significado" es que hacen referencia a un mismo "tema". Por ejemplo: cuaderno, goma, libro, rotulador,... son sustantivos  del campo semántico de los materiales escolares.

Bueno, ya os dejo tranquil@s. Comentadme por aquí las dudas o lo que se os ocurra, que me hace ilusión leeros (seáis aulmn@s o padres/madres). Poned vuestro nombre al final del comentario.

Pasad buen fin de semana y seamos todos responsables #quédateencasa

Un choque de codo, maestrAna.

viernes, 13 de marzo de 2020

ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES DEL 16 AL 29 DE MARZO


A continuación os pongo una posible organización de las tareas de cada asignatura que yo os doy repartida por días. Esta organización es flexible y podéis variarla un poco, pero no os aconsejo daros un atracón de deberes al final, porque no os servirá de mucho (a parte del agobio que os puede entrar). Cada dos o tres días os haré llegar por la mamá delegada las soluciones de las actividades para que corrijáis. El libro “Querido hijo: estamos en huelga” os doy pautas para leer poco a poco los capítulos que os diga y tanto en el blog como a la mamá delegada os iré dando unas preguntas que tenéis que responder en una hoja y entregármelo a la vuelta.

FIN DE SEMANA (14-15 DE MARZO)
CC.NN. à Pág. 58 y 59. Leer
Esquema del aparato digestivo completar.
Ficha La nutrición. La digestión.
LENGUA à leer capítulo “Madres, madres, madres” y responder a la pregunta. Leer capítulo “Una mañana asquerosa” y responder a la pregunta.
Vocabulario. Ficha 8: copiar cuadro y act 1, 2, 3, 4 y 5.

LUNES 16 DE MARZO
CC.NN. à repasar la pág. 58 y 59
LENGUA à leer capítulo “Marchando una pizza” y responder a la pregunta.
C. Literaria. Tarea 6 Copiar cuadro y act 1 y 2. Cuadro Haiku y act 4. Cuadro claigramas y act 6.

MARTES 17 DE MARZO
CC.NN. à Pág. 60 y 61. Leer. Rellenar el esquema del aparato respiratorio. Ficha La nutrición. La respiración.
LENGUA à leer capítulo “Matando marcianitos” y responder a la pregunta.

MIÉRCOLES 18 DE MARZO
CC.NN. à Repasar la pág. 60 y 61
LENGUA à leer capítulo “El gran misterio” y responder a la pregunta.
Gramática. Ficha 9. Copiar el cuadro. Act 2, 3, 4 y 5. Copiar el cuadro. Act 6 y 7.

JUEVES 19 DE MARZO
CC.NN. àPág 66 y 67. Act 1, 2, 4, 9 y 12.
LENGUA à leer capítulo “Y la guinda nocturna” y responder a la pregunta.

VIERNES 20 DE MARZO
CC.NN. à Repasar pág. 58, 59, 60 y 61.
LENGUA à leer capítulo “El segundo día” y responder a la pregunta.Ortografía. Ficha 9. Copiar cuadro y act. 1, 2, 3, 4, 6 y 9.


FIN DE SEMANA (21-22 DE MARZO)
CC.NN. àRepasar todo el tema. Leer pág 62 y 63 y explicar en una cara de una página con nuestras palabras La salud de los aparatos digestivo y respiratorio.
LENGUA à leer capítulo “El segundo día” y responder a la pregunta. Leer capítulo “Caminos sin salida” y responder a la pregunta.

LUNES 23 DE MARZO
CC.NN. à Pág.70 y 71. Leer. Rellenar esquema del aparato circulatorio. Ficha la nutrición. La circulación.
LENGUA à leer capítulo “Solo en casa” y responder a la pregunta. Ortografía. Ficha 10. Copiar cuadro y act. 1, 2, 3, 4, 5 y 7.
MARTES 24 DE MARZO
CC.NN. à pág. 72 y 73. Leer. Detrás del esquema del aparato circulatorio dibujar la circulación pulmonar y la circulación general.
LENGUA à leer capítulo “La plaga se extiende” y responder a la pregunta. Vocabulario. Ficha 9. Copiar cuadro. Act. 1, 2, 3, 4 y 5.

MIÉRCOLES 25 DE MARZO
CC.NN. àPág 74 y 75. Leer. Rellenar el esquema del aparato excretor. Ficha la nutrición. La excreción.
LENGUA à leer capítulo “El tercer día” y responder a la pregunta. Gramática. Ficha 10. Copiar cuadro. Act. 1, 2 y 4. Copiar segundo cuadro. Act. 5, 6 y 8.

JUEVES 26 DE MARZO
CC.NN. à repasar pág. 70, 71, 72, 73, 74 y 75.
LENGUA à leer capítulo “La lección de Laureano” y responder a la pregunta. Ortografía. Ficha 11. Copiar cuadro y act. 2, 3, 6 y 8.

VIERNES 27 DE MARZO
CC.NN. à Pág. 80 y 81. Act. 1, 2, 6, 7 y 10.
LENGUA à leer capítulo “La cita” y responder a la pregunta. Ficha de refuerzo del uso de la h y el uso de la y.

FIN DE SEMANA (28-29 DE MARZO)
CC.NN. à Repasar todo el tema. Leer pág 76 y 77 y explicar en una cara de una página con nuestras palabras La salud de los aparatos circulatorio y excretor.

LENGUA à leer capítulo “La lista” y responder a la pregunta. Leer capítulo “El cuarto día” y responder a la pregunta. Ficha de refuerzo de la oración. El sujeto. Ficha de refuerzo de Clases de predicado. El atributo. REPASAR TODA LA UNIDAD.

Cualquier duda, ya sabéis que por aquí, por el correo electrónico y por la mamá delegada.



Organización de las clases en el periodo de cierre del centro

Hola papas fritas, como ya sabemos todos, a partir del lunes 16 de marzo se cierran los colegios. Aquí podréis encontrar un resumen de lo que vayamos a hacer en estos días en las diferentes asignaturas. Además a través de mi correo electrónico (que ya tenéis apuntado) podréis consultarme dudas o a través de la mamá delegada, a la que yo iré dando información o avisando para que miréis el blog.
Yo miraré todos los días este blog, por lo que también podéis poner aquí en los comentarios las dudas que os surjan.
Tal y como os he contado poco a poco cada día tendréis que trabajar un poquito de cada asignatura y así cuando volvamos seguiremos con normalidad las clases.
Sé que entre todos y todas, poniendo de nuestra parte pasaremos esta situación lo mejor posible. Ya sabéis como encontrarme "virtualmente". Un saludo de codo 😉

MaestrAna.